Faire rayonner notre institution sur le Web

Voici le document de ma conférence présentée dans le cadre du 5e colloque de la Vie Scolaire organisé par la FEEP.

Faire rayonner notre institution en publiant des projets, des nouvelles et des réalisations de nos élèves tout en y consacrant un minimum de temps et d’énergie sans oublier l’intégration des médias sociaux. Voici l’objectif que nous nous étions fixé il y a maintenant 4 ans et les résultats sont aujourd’hui étonnants. En plus de proposer une image dynamique de notre institution, notre plateforme web gratuite permet aux divers intervenants et aux élèves de participer à la création de contenus par des pages de classe ou d’activité et même de bloguer. Voici un tour d’horizon pratico-pratique du monde de WordPress, avec exemples à l’appui, pour se lancer dans cette aventure !

Fichier de la présentation sur Slideshare : Rayonner

 

Les logos :


 

 

Camp TIC 2012

Voici donc les liens vers les ressources présentées lors d’un atelier de la première journée du camp TIC de l’enseignement privé qui s’est déroulé à l’Estérel dans les Laurentides. L’objectif de cette première journée était de faire le tour du propriétaire de l’iPad afin de permettre aux participants d’en évaluer les possibilités pédagogiques.

La présentation portait donc les principales fonctions de l’appareil, une description des applications de base, quelques projets de livres conçus par des élèves et des enseignants et des suggestions d’applications pour la création de contenu.

Présentation sur SlideShare

Livres touristiques ePub des élèves

ABCdaire en français, anglais et arménien

6 SAÉ à réaliser avec des iPad

 

Sébastien Stasse

 

Anglais intensif

La FEEP (Fédération des établissements d’enseignement privés) à publié un communiqué de presse (PDF) pour faire part de sa position sur ce programme. Comme l’adresse de mon blogue est mentionné dans le communiqué, ce billet à pour objectif de rediriger les internautes vers le billet présentant mon opinion sur ce sujet : Anglais intensif « mur à mur ».